孩子们应该如何把手机带到学校?威慑不应该被允许成为一种良好的教育药物。

来源:邯郸之声

发布时间:2020-11-24 20:02:25

手机对学生的学习起着积极还是消极的作用?

在许多学校明确禁止智能手机进入校园的前提下,学生携带手机的现象仍然屡禁不止,那么学校采取更极端的做法是否正确呢?面对教学秩序,我们能忽视这些产权和利益吗?

河南省一所双语学校最近的情况是,有五名学生排好队,在数千名师生面前,把手机扔进桶里。熊仔把手机扔进桶里后,下面的学生发出了一声吼叫。

校长说,发生这种情况是因为学校发现学生没有主动上交手机,私自使用手机,并在家长同意下销毁手机,并自愿这样做。校长还表示,这样做也有助于学生不向家长索要手机,省钱。

事件发生后,引起了广大网民的热烈讨论,有人认为学校的行为是侵犯财产权益,虽然学校有规定要交给老师统一,但并不意味着有损坏手机的权利。在学生和家长的同意下,每部手机都不便宜,这并不是学校可以随意处置这些手机的原因。

无论如何,对待学校的方式是不恰当的。

有些人认为学习应该是学校的主要工作,而手机的使用往往会分散孩子的注意力。学校应该禁止携带手机,特别是在高中,必须用这种强硬的手段来制止手机的出现。

其他人认为,这种行为背后还会有许多不好的结果,比如在摧毁手机的过程中吸取了教训的孩子。但是,如果外界的压力在未来放松,会不会导致更大的反弹,不要让带着手机的孩子有很多办法去处理,为什么一定要这样扔进水里,这样父母才能严格地照顾一些人。

事实上,学校打击手机进入校园的主要目的是减少网络游戏和不良信息对学生学习的影响,但事实上,我国没有明确规定是否禁止携带手机进出校园。

然而,每所学校为了禁止手机进入校园,想出一套自己的方法,有些学校会特别安排值班教师在校门前使用金属探测器进行检查,有些学校要求学生通过安检门,并进行拆包检查,有些学校会事先与家长签订协议,只要发现没收的手机,就可以直接销毁。

然而,用不人道的方式处理手机已经不常见了,学生们仍然会找到办法把手机带到校园。那么,这种现象有什么实质性的改变吗?我不这么认为。

事实上,教师和学校都更清楚地认识到,封锁并不像稀疏现象那么好,消除这种现象的真正方法是从学生自己开始,培养孩子的独立管理能力,养成上网和使用手机的良好习惯,携带或不携带手机对学习没有什么影响。

然而,这种方法却被功利主义的教育观念所掩盖。为了使学生能够尽快把全部精力投入到学习上,极端的方法往往会产生更快的效果,而那些致力于提高孩子成绩的父母往往会不假思索地达成一致。

良好习惯的教育和培养实际上与家庭教育密切相关。

一个孩子的学习习惯,阅读习惯,甚至手机习惯都应该与家庭教育密切相关,然而,大多数家长的家庭教育,但往往把责任转移到学校,变得更接近学校教育。

这种情况无法改善,学生使用手机,家长和学校管理方面的困难将继续存在。

这只是新一代的老年人,教育应该教育人们,而不仅仅是提高分数,孩子们不依赖较少的手机,很好地利用规划和管理方法,使儿童养成自我克制的习惯,儿童的权利应该受到限制,但并不意味着他们不能得到应有的尊重。

总之,学校和家庭监督和管理儿童使用移动电话,不应让威慑成为教育儿童的良药。

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